Portada » Recursos

Categoría: Recursos

Histórico de artículos de la categoría de recursos de jonatancardenas.com.

Diario de un maestro emprendedor: nos conocemos un poco más

¡Muy buenas! ¿Qué tal ese inicio de curso? Por mi parte he comenzado con muchas ganas y estoy muy ilusionado.  

Me encantaría crear un proyecto que implicase a toda la comunidad educativa: maestros, padres y madres, instituciones del pueblo… 

Ando dándole vueltas el diseño de tareas y de unidades didácticas que consigan motivar al alumnado hacia el cuidado y valoración del pueblo

Preguntas para conocer mejor a nuestro alumnado.
Nos conocemos un poco mejor en clase.

La influencia de César bona

Seguramente influenciado por César bona, aunque inconscientemente, me dispuse a escuchar a mis alumnos en el nuevo curso.  Como os conté en el último post la tarea que le puse para casa fue que me contaran qué querían hacer hasta el 30 de junio.

Les planteaba un ejercicio de reflexión y de imaginación ante las posibilidades que se abren en este nuevo periodo. No les pedí que anotaran nada porque quería que dejaran volar su imaginación.

¡Muchas e interesantes respuestas me han dado! os la muestro en estas imágenes.

Ideas planteadas por una clase.
Ideas para el curso 16/17 de un grupo de alumnos.
  • Hacer teatros: a mis alumnos les hace ilusión montar una obra de teatro y representarla ante sus compañeros, padres, madres y familiares.
  • Hacer un mercadillo de manualidades: trabajar de forma artesana y exponerlas en un mercadillo en la plaza del pueblo.
  • Realizar una feria benéfica para recaudar material para alguna causa social para los más necesitados.
  • Jugar más: así de sencillo y de directos, el juego es una necesidad y ellos la expresan.
  • Hacer carteles: para anunciar, informar, concienciar…
  • Enseñar en talleres a sus compañeros: gran valor pedagógico el que tiene explicar algo, porque se completa el círculo de la percepción, interiorización y se vuelve a expresar.
  • Buscar fósiles: les gustaría ser exploradores de restos del pasado.
  • Hacer manualidades: trabajar más con las manos es algo que piden.
Ideas de un grupo de alumnos para el curso.
Posibles proyectos a realizar durante el presente curso 2016/17
  • Explorar cuevas: descubrir nuevos e inexplorados lugares.
  • Decorar la clase: les atrae el color y la luz, por tanto lo piden para sus paredes.
  • Hacer un vídeo para YouTube: las tendencias actuales en tecnología y redes sociales están presentes en su mundo.
  • Tocar instrumentos: el año pasado hicimos una charanga (una banda de música pequeñita con repertorio divertido) y este año piden más.
  • Cuidar el huerto que tenemos en el cole, un gran espacio motivante que podemos aprovechar.
  • Hacer un perfume: una de las que más me han sorprendido, desean investigar el proceso de creación de un perfume y que lo hagamos en clase.
  • Investigar sobre los pájaros: la ornitología aplicada al entorno más próximo.

Implicación del alumnado

No sabía yo que cuando llegara mi casa me iba a sorprender leyendo un post el maestro más influyente de España, César Bona, en el que planteaba la situación de preguntarle a nuestro alumnado:

¿En qué eres bueno?

¿Qué puedes aportar a la clase y al colegio?

¿Qué puedes enseñarnos a los compañeros y a los maestros?

 

Claramente, la primera actividad que había planteado a mis alumnos acerca de qué hacer en el nuevo curso estaba relacionada con estas tres y poderosas preguntas. En los dos planteamientos se implicaba al alumnado a ser partícipes y a escucharlos.

¿Adivináis qué hice al día siguiente?

¡Obviamente les planteé las tres preguntas!

Nos conocemos mejor.
Preguntas para conocer mejor a nuestro alumnado que plantea César Bona.

Diferencia con cursos anteriores

  • Llegar con el curso comenzado: Al principio, cuando comencé a trabajar de maestro, era interino, eso quería decir que la mayoría de las veces llegaba a mitad de curso y los primeros minutos de la sesión los empleaba para conocer básicamente su nombre y quedarme con las caras.
  • Comenzando desde el primer día: conforme iba teniendo tiempo de servicio me llamaban para sustituciones desde el principio y comenzaba con un grupo de alumnos desde el primer día. Era más de lo mismo. Nos conocíamos superficialmente, por nuestro nombre y añadía la pregunta de cuál era su materia favorita.

Objetivo que persigo

Todas esas que estas actividades y preguntas van encaminadas a conocer mejor a mi alumnos, obtener ideas para el nuevo curso que me permita implicarlos en su propio aprendizaje, que resulten muy motivantes y cercanas a su mundo.

Espero que la información recogida cristalice en un montón de tareas y actividades que nos permitan acercarnos a la localidad en la que viven los pequeños y cambiar nuestro entorno más cercano siempre partiendo de nuestra propia iniciativa.

Te seguiré contando todas las novedades en estos post llamados «Diario de un maestro emprendedor»  no te los pierdas y accede a nuestra lista de correos para estar al tanto de todas las novedades

¡Muchas gracias por tus comentarios!

Diario de un maestro emprendedor: rompemos las normas el primer día de clase.

¡Buenas tardes y bienvenidos de nuevo al blog! Estoy muy feliz por haber comenzado el curso escolar con mis compañeros, alumnos y alumnas. Me alegró mucho verlos de nuevo y comprobar el cariño que nos tenemos.

Hoy dará comienzo a una nueva categoría en mi blog llamada llamada «Diario de un maestro emprendedor» en la que voy a hacer un repaso por las actividades y tareas que haremos en clase con el alumnado.

Os cuento que este durante este curso escolar mi objetivo es dejar de lado el libro de texto y relegarlo a un papel secundario, como explico en la presentación del blog. Me gustaría ir introduciendo muchas más tareas para trabajar las competencias básicas y que las actividades que realicemos tengan un impacto directo en nuestro entorno, intentando cambiar algo que no nos guste.

Los valores que nos quiarán serán la solidaridad, el compromiso con la naturaleza, el patrimonio y el mobiliario de la localidad.

Hoy he mantenido el primer contacto tras dos meses de vacaciones con mis alumnos y alumnas, he de decir que todos están muy ilusionados, hemos compartido un momento muy especial con una actividad diferente: hemos roto las normas del cole.

Principios y valores de nuestra clase.
Primera redacción de los principios de nuestra clase.

Rompemos las normas del colegio

Desde el centro nos han repartido las normas del colegio y sus respectivos castigos. Imaginaros la cara de ilusión y de sorpresa cuando les propuse este trato:

«Podemos romper las normas del colegio pero a cambio debemos transformar esas normas en principios»

Por ejemplo, una de las normas era «No pelearse y no insultar«, la hemos transformado en un principio llamado «Somos dialogantes y pacíficos«.

Otra de las normas era «Llegar a las 9 a clase» y lo hemos transformado en el principio «Somos puntuales» otra por ejemplo era «No reírse de los fallos de los compañeros» y lo hemos transformado en dos principios «Sólo hago críticas constructivas  y somos pacíficos».  

El típico «Presta atención al maestro» lo hemos transformado en «Somos atentos«, especificando que vamos a ser atentos con los compañeros y con los maestros todo va a ser algo recíproco.  

«Prohibido tirar papeles al suelo» lo hemos transformado en el principio de «Nos gusta la limpieza» Luego el papel lo hemos roto, intentaremos ser consecuentes con los principios que hemos comenzado a redactar y que seguiremos construyendo a lo largo del curso, con revisiones constantes.

Esta idea la he sacado de del libro Los 7 Hábitos De La Gente Altamente Efectiva de Stephen Covey y en él se dice que debemos elegir nuestros principios y nuestros propósitos en la vida siendo proactivos, anticipándonos a las situaciones.

A partir de esos principios crearemos la misión personal de cada uno siendo una de las actividades que trabajaremos en clase. Me gustaría que hiciéramos un enunciado de misión personal individual de cada niño y como grupo y que lo pusiéramos en práctica. Lo colgaremos en clase para tenerlo siempre presente, lo pudiéramos revisar periódicamente y añadir, quitar o cambiar siempre que lo creamos oportuno.

Partimos de las ideas de nuestro alumnado

Si partimos de la reflexión del alumnado y no de la imposición de una serie de normas puede ser que estos niños y niñas se sientan más implicados, que hagan suyo los principios y valores que hemos construido entre todos basados en el respeto y la empatía.

Tarea para casa

El primer día les puse tarea, no os asustéis no trataba de hacer actividades ni de escribir, tenían que pensar en casa algún principio o valor más que desearan añadir. Cuando las comentamos en clase nos encontramos la dificultad de que los niños tenían a emitir los principios como si fueran una norma.

Otra cosa en la que les he pedido que piensen acerca de lo que le gustaría hacer en clase: si les gustaría investigar, experimentar y que entre todos construyamos un proyecto común que vayamos desarrollando a lo largo de todo el año.

De esta manera podríamos ganar la batalla a la tiranía del libro de texto y conseguiríamos lograr un aprendizaje significativo en nuestro alumnado y conectar todos ellos con el entorno, logrando adquirir un conocimiento que va a perdurar.

Hoy en día las competencias claves nos hacen caminar hacia la consecución de tareas y productos. Se antepone el hacer al saber. Por ejemplo, no es lo mismo violinista que aprenda solfeo y que en el examen le pongamos una partitura para que ponga debajo del nombre las notas: por ejemplo Do, Re, Mi… así demostraría que se sabe la teoría.

En cambio el enfoque de las competencias claves van encaminadas hacia el saber hacer, la contraposición de este examen sería tocar la partitura y ejecutar todas las notas que están escritas en el pentagrama.

Espero que os haya gustado este nuevo formato esta nueva línea de artículos que voy a ir escribiendo para manteneros bien informados. Tengo dos propósitos este año es innovar en el aula crear nuevos materiales y que esto es materiales te puedan servir.

Sustituir normas por principios.
Sustituyendo normas por principios.

Me gustaría saber si te ha gustado este artículo, si quieres saber más te puedes suscribir ¡muchas, muchas gracias!

Los siete hábitos del docente altamente efectivo.

Estoy inmerso en la lectura de un interesante libro llamado Los 7 Hábitos De La Gente Altamente Efectiva de Stephen Covey donde se hace un recorrido por los hábitos que se repiten entre las personas con más éxito.

En el articulo de hoy revisaremos tres principios fundamentales para cualquier maestro o maestra y que implementados puede marcar la diferencia. Leer más

Prueba oral de las oposiones docentes: el orador eficaz.

Seguimos indagando en la forma de hacer una buena exposición oral de la mano de El camino fácil y rápido para hablar eficazmente de Dale Carnegie, un libro que conforme iba leyendo tenía más y más ganas de compartir contigo.

Cada uno de sus principios me invitaban a pensar en tres escenarios posibles:

  • La exposición oral de las oposiciones: evocando experiencias pasadas y posibilidades de mejora que te voy a comentar en este artículo.
  • La expresión oral de nuestro alumnado: muchos detalles a tener en cuenta los que nos brinda esta obra para mejorar las capacidades comunicativas de lo niños y niñas.
  • Intervención en público: cualquier momento en el que debamos expresarnos en público desde una conversación cotidiana hasta explicar algo delante de nuestros compañeros del claustro, consejos muy prácticos de los que podemos tomar buena nota.

Te escribo a continuación de dos principios que revisa el autor. El primero se centra en hablar eficazmente y en segundo en nosotros como oradores. Leer más

Mapas mentales y docentes.

Cómo aprovechar los mapas mentales como herramienta en el aula, en nuestra planificación docente y en las oposiciones.

Acabo de leer el libro Cómo crear mapas mentales de Tony Buzan y me siento realmente inspirado, es como cuando descubres una afición nueva que no sabías de su existencia y sabes que tienes ante ti muchas cosas de las que aprender.

Recuerdo con quince años que fui a apuntarme a la banda de la que actualmente sigo siendo miembro. íbamos mi primo, un amigo y yo, mi primo le preguntó al director si yo podía formar parte de la agrupación y, tras echarme un breve vistazo de arriba abajo dijo que sí, que cogiera el bombardino.

No tenía ni idea de lo que era, pero tras una hora y media probando a hacerlo sonar como me habían dicho, sentía que me gustaría descubrir todas sus posibilidades. Dieciocho años después sigo disfrutando cada vez que lo toco y sacando nuevos matices.

Así me siento ahora tras haber devorado el libro Cómo crear mapas mentales de Tony Buzan, como un quinceañero que acaba de descubrir algo que está deseando explorar en todas sus posibilidades. Leer más

Google apps: aplicaciones en el aula.

El universo de las aplicaciones de Google que te apasionará.

El pasado curso adopté un cambio revolucionario que introdujo mejoras en la entrega de trabajos on line y en la comunicación con el alumnado y padres. Utilizamos el correo de Gmail y todas las aplicaciones de Google.

Existen muchas opciones para crear tu correo electrónico, pero sin duda desde el punto de vista didáctico Gmail es la mejor por la cantidad de aplicaciones de las que podemos disponer.

Hoy te voy a mostrar algunas de las aplicaciones que uso con el alumnado en clase y que son gratuitas por una tener cuenta con Google.

Comunicación con todo los alumnos con solo un clic, cómo me muestran sus trabajos sin tener que traer pen a la clase y cómo editamos textos, presentaciones u hojas de cálculo sin tener que instalar ninguna aplicación en sus portátiles (cosa que en principio es imposible en los ordenadores que tenemos en nuestros colegios en Andalucía)

Este post va a cambiar tus esquemas y te hará dar un giro al modo de actuar con el alumnado.

Cómo comenzar

Leer más

El blog educativo para docentes innovadores.

El blog educativo de blogger.com es un recurso para la innovación en el aula, es espectacular el efecto que tiene en nuestro alumnado. Si eres maestra, maestro, profesora o profesor hoy te voy adescubrir las principales utilidades que tiene este maravillosa herramienta que está al alcance de la mano, a un solo clic.

¿Te gustaría tener un recurso que te permita enganchar a tu alumnado, mostrar el trabajo de clase a toda la comunidad educativa, incluyendo padres, y darle un giro a tus trabajos de clase?

No te pierdas el artículo de hoy en el que veremos algunas de las muchas utilidades de un blog educativo.

¿Qué es un blog?


Durante el curso 2009/ 2010 estuve Leer más

El elemento de Sir Ken Robinson. Saldrás de la zona de confort.

El libro que hace temblar los cimientos del sistema educativo, un imprescindible para maestras inquietas como TÚ.

Muy buenas, amigos y amigas, opositores y opositoras. Hoy estoy tremendamente emocionado porque te voy a presentar El Elemento: Descubrir tu pasión lo cambia todo de Ken Robinson que me transmitió un montón de sensaciones y puso mi cabeza en escenarios de innovación educativa.

Ken Robinson es un conocido autor, que en 2006 pronunció esta charla TED: Leer más

La nueva educación de César Bona. Enseñanzas e ideas.

El libro que me sacó de la zona de confort como maestro.

Hoy te quiero hablar de un libro realmente inspirador, muy recomendable y que todo docente debería leer.

La Nueva Educación de César Bona es una obra que hace una radiografía salpicada con multitud de ejemplos, de la forma de enseñar de este autor, que estuvo nominado para el Global Teacher Prize, el nobel de la enseñanza.

Quiero comentaros las ideas que más me han tocado como maestro y que puede que también hagan lo propio contigo.

Observar que hay vida después del libro de texto y las rígidas programaciones es inspirador. Los maestros que creemos en el cambio estamos de enhorabuena, un español está entre los mejores docentes del mundo y nos sirve como espejo donde mirarnos.

Si te apetece vivir nuevas experiencias como docente y disfrutar en clase con los chicos, este es tu libro. Te dejo con cinco aspectos que a mí me hicieron soñar con el cambio.

Leer más