El proyecto lingüístico de centro: ua manera de innovar a través de la competencia comunicativa.


Una de las innovaciones educativas en las que la Junta de Andalucía está depositando más esperanzas es el Proyecto Lingüístico de Centro, en el presente curso tengo el honor y la responsabilidad de ser el coordinador en mi centro educativo.

Mapa mental: Proyecto Lingüístico de Centro.

¿Te gustaría saber qué es el PLC? ¿Sabes cuáles son sus contenidos y sus líneas de trabajo? ¿Qué ventajas tiene un centro que lo posee? ¿Qué objetivos y las actuaciones obligatorias desarrollaremos?

 

A través de un vídeo educativo que confeccioné para presentárselo a mis compañeros del colegio y os muestro al final del artículo  daremos un repaso al concepto de Proyecto Lingüístico de Centro (PLC), los contenidos que se tratan en la elaboración del PLC, la líneas de trabajo que podemos seguir en su realización, la ventajas que tiene para un centro poseer este documento, los objetivos que se persiguen en cada uno de los años, los recursos de los que disponemos para su realización y las actuaciones obligatorias que debemos llevar a cabo a lo largo del curso

¡Comencemos!

 

¿Qué es el PLC?

Es un documento consensuado y asumido por todo el claustro porque va a ser construido por todos nosotros, cuyo objetivo principal es el de desarrollar las capacidades comunicativas de nuestro alumnado tanto en su vertiente oral como en su vertiente escrita y que pone el énfasis en la importancia de la ultilización del lenguaje para adquirir conocimientos en todas las materias.

 

¿Qué características tiene el PLC?

El PLC es un documento universal porque va a establecer unos criterios comunes en el tratamiento de la competencia lingüística para todo nuestro centro desde Infantil hasta el tercer ciclo de Primaria .

A veces sentimos que nuestro centro puede ir un poco a la deriva frente la inestabilidad del personal de nuestra plantilla de profesores. Pues bien, este documento ofrecerá una estabilidad para todos aquellos es que tengan su plaza fija en el colegio y también para los nuevos compañeros que se incorporen porque poseeremos unas líneas pedagógicas y metodológicas comunes y que estarán recogidas por escrito.

El PLC es un documento abierto está sujeto a cambios, por lo tanto es un documento vivo.

¿Qué contenidos vamos a trabajar Con el PLC?

Desde la secuencia didáctica en los aspectos lingüísticos, el enfoque comunicativo del lenguaje , la evaluación de la competencia lingüística Y la posterior incorporación de todos estos contenidos lingüísticos a nuestras programaciones. Esto resuelve la sensación que tenemos a veces de añadir carga al currículo que ya trabajamos, porque estará integrado en el mismo y tendrá vigencia los cursos que consideremos oportunos.

 

Las líneas de trabajo que nos guiarán en la construcción del PLC van a ser: el plan de uso de la bilbioteca, la metodología AICLE que está basada en el aprendizaje integrado de los contenidos de las lenguas extranjeras, la diversidad lingüística de nuestro alumnado y las necesidades especiales.

En cuanto a la escritura reflexionaremos en torno a los géneros discursivos ya que va a ser un vehículo para construir conocimientos en el resto de áreas, tanto las lingüísticas como las no lingüísticas.

La oralidad será trabajada en su vertiente formal con las exposiciones, debates y coloquios y en su aspecto más informal como pueden ser las conversaciones.

También estableceremos unas pautas de corrección comunes para este tipo de tareas.

El proyecto lector estará presente en todas las áreas, no solo en Lengua castellana o en las áreas lingüísticas, también en las no Lingüísticas

 

Reflexionaremos sobre las normalización o establecimiento de normas comunes para todos los niveles, como por ejemplo algo que ya tenemos planteado en este aspecto es la presentación de los cuadernos: colores, subrayado de los enunciados  a lo largo de los ciclos de Primaria, taambién podemos establecer criterio comunes en aspectos tales como el formato a la hora de entregar un trabajo, el tratamiento en los errores en la escritura ¿cuántos puntos restaríamos por falta en cada ciclo? podría ser unos de los temas a tratar, hacer una cabecera para exámenes común, que utilicemos todos.

 

En definitiva estando inscritos en el programa del PLC vamos a tener acceso a unas estrategias, líneas de trabajo, metodologías que nos van a permitir construir nuestro propio PLC.

 

Las VENTAJAS que obtendremos con la elaboración del PLC se pueden observar desde diferentes puntos de vista, a nosotros como PROFESORADO nos va a permitir fomentar la capacidad del trabajo en equipo con nuestros compañeros para mejorar la competencia lingüística.

Además nos ofrece una serie de orientaciones metodológicas y un banco de recursos que estarán al alcance siempre que queramos.

Desde el puntos de vista de la comunidad educativa constituirá una de las señas de identidad de la misma porque también tendrán oportunidad de participar en su elaboración y será un documento contextualizado que permitirá la conexión con el entorno de nuetra localidad.

 

Nuestro alumnado se va a convertir en protagonista de su propio aprendizaje a través de las tareas comunicativas que deberá resolver, mejorando su comunicación y las competencias de interacción social, la autonomía y la competencia digital.

 

El PLC es un programa con duración de tres cursos académicos y cada uno de ello tendrá unos OBJETIVOS:

En el primer año el objetivo final es la elaboración de un proyecto mínimo viable, también haremos un diagnóstico del uso de las competencias lingüísticas en nuestro centro, se creará una comisión para el PLC y en el tercer trimestre llevaremos las primeras propuestas prácticas de manera experimental a nuestras aulas.

 

En el segundo año se lleva a cabo la implementación del proyecto mínimo viable creado durante el curso anterior, se elegirán las líneas de trabajo de las que hablábamos anteriormente y que identificarán nuestro PLC y recopilaremos y elaboraremos distintas propuestas prácticas centrándonos en el aspecto que consideremos mas prioritarios: el proyecto lector, plan de mejora de la oralidad, evaluación de la competencia lingüistica o un plan de mejora de la escritura.

Es posible que nos veamos abrumados por la cantidad de cosas que podemos hacer, pero es aconsejable ir centrándonos en algún aspecto hasta considerarlo cerrado para pasar siguiente, así mismo habrá muchos temas en los que tendremos mucho camino avanzado al haber sido tratados en cursos anteriores, como podría ser el caso de la oralidad.

Nuestros compañeros con más experiencia en la elaboración del PLC no recomiendan que imaginemos que el pLC es como un mueble con muchos cajoncitos, que iremos rellenando poco a poco.

 

En el tercer año iremos incorporando de manera sistemática las tareas comunicativas y nos centraremos en su evaluación y en establecer los diferentes indicadores para las misma.

 

¿Qué recursos tenemos a nuestra disposición los centros que participamos de este Proyecto? de manera ONLINE tendremos un entorno de cooperación y ayuda en COLABOR@, también en su zona privada gozaremos de un acompañamiento por parte del equipo de coordinación pedagógica y por las asesorías de referencias del CEP, teniendo la posibilidad de acceder a las acciones formativas organizadas por el centro de formación del profesorado. También tenemos a nuestra disposición un repositorio de recursos tanto en colabora como en el portal del Proyecto Lingüístico de Centro.

 

¿Cuáles son las actuaciones obligatorias para  todo los centros participantes en el PLC?

En septiembre se realiza la incripción en SENECA, desde noviembre hasta mayo podremos ir presentando evidencias en Séneca, en febrero se cumplimenta un seguimiento al proyecto y a los maestro y maestras inscritos, entre marzo y mayo se celebrará una jornada de buenas prácticas a las que asiste el coordinador del programa y la jefatura de estudios.

En junio presentaremos en Seneca nuestro Proyecto mínimo viable y también cumplimentamos un formulario de seguimiento de la participación del profesorado.

Entre Junio y agosto se procede a la certificación.

 

Bien, pues llegamos al final del artículo, espero que te haya servido para esclarecer las ideas acerca del Proyecto Lingüístico de Centro, echa un vistazo al vídeo, seguro que te resulta interesante.

Próximos artículos están por venir, si te suscribes no te los perderás.


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