El elemento de Sir Ken Robinson. Saldrás de la zona de confort.


El libro que hace temblar los cimientos del sistema educativo, un imprescindible para maestras inquietas como TÚ.

Muy buenas, amigos y amigas, opositores y opositoras. Hoy estoy tremendamente emocionado porque te voy a presentar El Elemento: Descubrir tu pasión lo cambia todo de Ken Robinson que me transmitió un montón de sensaciones y puso mi cabeza en escenarios de innovación educativa.

Ken Robinson es un conocido autor, que en 2006 pronunció esta charla TED:

 

Es la charla TED más reproducida de la historia, con más de sesenta millones de visualizaciones. Una charla genial que mezcla humor con casos reales y que hace una radiografía de las escuelas actuales, en las que tratamos a los niños como objetos de producción, los clasificamo por edades, en grupos de 25… os recomiendo que la veáis.

¿Qué es el elemento?


El elemento hace referencia al medio donde una persona se desenvuelve con soltura, donde se unen la pasión y el talento.

Por ejemplo el medio de Leo Messi es el fútbol para el que tiene un tremendo talento y además le apasiona.

El elemento de Beyoncé sería cantar, donde su tremendo talento queda plasmado y queda muy claro que es su pasión.

El autor de este libro nos dice que todos tenemos un elemento en el que nos sentimos como pez en el agua y además nos encanta. Solo tenemos que encontrarlo y ponerlo al servicio de los demás.

Si aportamos valor al mundo nos veremos recompensados de manera abundante. Eso es precisamente de lo que trata este libro, cada uno de nosotros debe buscar su elemento y ponerlo al servicio de los demás.

Esto viene a contradecir el actual sistema educativo y por ende el laboral, donde prestamos más atención a estudiar lo que va a ser útil para un futuro, “lo que tiene salida” olvidándonos del talento y la pasión de nuestro alumnado.

 

Radiografía de nuestro sistema educativo


Para Ken Robinson la mayoría de los sistemas educativos tienen estas características

  1. Obsesión por mates, ciencias y lengua y degradación del arte, música… se le da importancia a habilidades académicas, el éxito para estos sistemas es llegar a ser profesor de la universidad.
  2. Importancia de las letras y los números. Estas habilidades imperan por encima del resto.
  3. Dependencia de ciertos tipos de evaluación. Formamos futuros universitarios aplicando los mismos instrumentos de evaluación que se utilizan en la universidad, con el examen escrito como el gran protagonista.

Historias ejemplares


Matt, es un pequeño al que le apasiona dibujar, aunque no lo hace tan bien, piensa que con ingenio podría hacer algo.

Por contra sus padres querían quitarle la idea y profesores como dice Robinson no le prestamos atención a las artes, no se ve como algo serio.

Sus amigos que también dibujaban, compartían muchos momentos, afición por el cómic, por documentales. Pero al final, como se supone que se debe hacer cuando se es adulto, se decdicaron a “cosas serias” y cada uno estudió algo que le proporcionó un trabajo.

Así que lo abandonaron en su ilusión, pero Matt Groening siguió con su pasión de niño y llegó a ser el creador de Los Simpson.

Estas y muchas otras historias de personajes que llegaron a alcanzar el éxito, siendo eminencias en su parcela y la mayoría pasó sin pena ni gloria por la escuela.

La inteligencia más allá del coeficiente intelectual (CI)


  1. La inteligencia se manifiesta en diferentes aspectos, más allá del uso del lenguaje y las matemáticas.
  2. Cada inteligencia es única, como una huella digital. Dos personas con el mismo CI no tienen que tener los mismos intereses.
  3. Es dinámica. Cuando se hace un test de inteligencia parece que estamos marcando para bien o para mal el futuro de esa persona, debemos saber que con los estímulos adecuados podemos mejorar.
  4. Imaginación se entiende como factor importante en la inteligencia, otorga la capacidad de recordar y proyectar el futuro.

Creencias limitantes


No aprovechamos todas nuestras capacidades extraordinarias (imaginación, inteligencia, emociones, intuición, espiritualidad y conciencia física).

Todas estas capacidades se comunican de manera integral. Con la segmentación del currículo en asignaturas estamos sesgando la realidad.

No comprendemos de la capacidad que tenemos de crecimiento y de cambio.

 

Conclusión


Este libro te despierta, hace que quieras moverte de la silla y cambiar el sistema. La innovación llegará de nuestra mano, maestros y maestras; profesoras y profesores hemos de unirnos, dejar atrás los sistemas obsoletos de principios del siglo XIX. Dejar la comodidad del libro de texto y vibrar con nuestro alumnado.

Si quieres hacerte con este libro puedes hacerlo pinchando el enlace.

¿Lo habías leído ya? ¿Te ha gustado? ¿Qué opinión te merece las opiniones del autor?

¡Muchas gracias por suscribirte y por los comentarios!


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